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https://w.atwiki.jp/localdisc/pages/63.html
ラブレターを募集しています。 村長にラブレターをください。 ルールとして「最後は絶対『好きです』の一言で終わる」ことです。 それを守っていれば、ラブレター本来としての意味を無視しても構いません。(ネタメールでも構いません。) 思いついたらいつでも送ってください。すべて匿名での投稿でお願いします。 何通でも送ってもらって結構ですが、連続投稿は1分置いてからでお願いします。 ラブレター メールフォーム ラブレター来たものを一覧にしてほしいと言われたので置いておきます。
https://w.atwiki.jp/pkgkwiki/pages/20.html
名前(よみがな) 担当 クラス 部活 備考 上条 浩和(かみじょう ひろかず) 高等 高等2-E 園芸部 本庄 響一郎(ほんじょう きょういちろう) 高等 MHSK 春名 英理子(はるな えりこ) 高等 人外？ マラクス・ニックボーン 全学年OC 高等3-C 葡萄 朱(ぶどう しゅ) ? 高等1-A ※OC：オーラルコミュニケーション
https://w.atwiki.jp/wiki1_test/pages/6947.html
I m biti ng it ba d. 具合が 悪いんだ。
https://w.atwiki.jp/shinwajiten/pages/61.html
never let your down. I don t know what you say
https://w.atwiki.jp/six_o_test/pages/13.html
範囲6~12
https://w.atwiki.jp/true_tears/pages/288.html
話としてはサッカー観戦偏のすぐ後になります http //www39.atwiki.jp/true_tears/pages/285.html 時期的に言うと2年生の7月になります。 誰もいない教室。 廊下を歩く足音もない。 ガラッ 扉を開け、教室に入る影ひとつ。 コツ、コツ、コツ 席のひとつの前で足を止める。 しばしの沈黙。 机の表面の傷を指でなぞっていく。 やがて、彼女は意を決したように、何かを取り出し、机の中に滑り込ませる。 向きを変えず、バックで席からゆっくりと離れる。 ダンッ ガララッ タッタッタッタッ 誰もいない教室。 廊下を歩く足音もない････。 三代吉が教室に入った時、まだ他には3人しかいなかった。 「お早ゥース」 口の中で聞き取りづらい挨拶をして席に着く。 カバンから教科書を出し、机の中に入れる。 カサッ 「ん？」 何か机の中に入っている。昨日は間違いなく空だった筈だ。 手探りで異物を探る。 封筒である。猫の写真が印刷された、一見して女子の好みそうなデザインだ。 三代吉は何気ない風を装い周りを見る。女子はいない。ついでに言うと、自分に関心 を持っている奴もいない。 身体の向きを変え、同級生に対し背を向ける姿勢をとる。 封筒を開け、便箋を取り出す。便箋も子猫だ。 再度周りを確認し、便箋を広げ、内容に目を通す――。 「おっはよぉ～う！諸君今日もがんばろぉ～！」 あらゆる意味で間違えたテンションの挨拶が聞こえ、反射的に封筒を机に突っ込む。 声の主を確認するまでもない。 「野伏君。今日は早いじゃない。何かあったの？」 「何もねえよ」 朋与の無遠慮な質問を適当にはぐらかして、三代吉は前を向いた。 まあいい、昼休みなら読めるだろう。 その後、登校してきた眞一郎らとふざけあいながら、午前中を過ごした。 『拝啓 野伏 三代吉 様 いきなりのお手紙で驚かれたと思います ずっとあなたのことを見てきました あなたの優しさが大好きです 放課後 海沿いの竹林でお待ちしています 敬具』 昼休みになってから、この短すぎる手紙を何度見直しているだろうか。 名前はどこにも書かれていない。字にも見覚えはない。 可愛らしいレターセットと堅苦しい文面のギャップが妙におかしい。 「手がかりくらい残せよな。ったく････」 三代吉は愚痴る。 今三代吉は鶏小屋の陰にいる。元々生物部からも忘れられた場所である。石動乃絵 も以前ほどにはここに来ていないようだ。渡り廊下からの視界に入らないようにして いれば、一人になるには格好の場所だった。 「全く心当たりがねえなあ････」 もう一度、今度は封筒の方を見る。何の手がかりもない。 そもそも、三代吉は自分がもてるとは思っていない。他人からどう見られているか にも興味がないので、自分にこんな手紙が来る事自体が想定外だった。 「ったく相手選べよ････」 「思ったより自己評価が低いのね」 「うわぁ!?」 三代吉が弾かれたように間合いを取る。 いつからいたのか、高岡ルミが手紙を覗き込んでいた。 「先輩。いいいつからそそそこに？」 「そうねえ、私が見かけてからでも、三代吉君その手紙を三回見直してるけど」 「････････」 つまりかなり長い時間観察されていた事になる。 「いい趣味じゃないぜ、先輩」 「もっと早く気付くと思ってたけどな。勘が鈍ったんじゃない？」 「勘なんてよくねえよ」 ルミはクスリと笑うと手を差し出す。手紙をよこせと言いたいらしい。 「人に見せるようなもんじゃないですよ」 「女の私なら気付く事があるかもよ？私を女と見れないなら仕方ないけど」 三代吉は手紙を渡した。愛子とも、比呂美、朋与とも勝手が違う。 「――ふーん。あまりこういう手紙になれてる人じゃなさそうね。ラブレターらしくない」 「やっぱり、そう思いますか？」 「うーん、あと、ずっと見てきました、とは書いてあるけど、そんなに三代吉君と近い人じゃ ないと思うな。あなたの事を本当に知っているのなら、自分から近づこうなんて思うとは――」 三代吉の眼が一瞬だけ剣呑にぎらつき、ルミはここで言葉を切った。 「気を悪くした？」 「いえ、事実ですから。つまり、俺がすぐに思いつくような奴じゃないって事ですね」 三代吉は容疑者リストから朋与と、他何人かを消した。 「可愛い娘かもよ？」 「やめて下さいよ。愛子が聞いたら気を悪くしそうだ」 「でも、気になるんでしょう？」 「先輩の言った通りです。俺に興味を持つ女ってのが想像つかないだけで」 ルミは、へえ、と言うように眉を上げた。 「････ねえ、安藤さんの事、どこを好きになったの？一目ぼれとは聞いたけれど」 「ああ、それは」 三代吉が軽い笑い声を立てる。 「俺の親友の良さがわかる娘なら、悪い娘である筈ないと思ったんですよ」 「････安藤さんが、仲上君のことを？」 「見てればわかるよ。初めて見掛けた時から、あいつの目は眞一郎を向いていた」 「それを知ってて、それでも告白したの？君の親友を好きなわけでしょ」 「眞一郎にその気がないのもわかってましたから」 だから眞一郎から紹介してもらえば、愛子が断れないだろうと言う確信はあった。卑怯 なやり方と言われるかもしれないが、きっかけさえ作ればその程度は後から挽回できる。 「でも、それなら、比呂美は？比呂美だって、仲上君しか見ていないという意味では同じ でしょう」 「湯浅の事は眞一郎がしっかりと見てたからね」 割って入る余地は元からない。眞一郎と争うつもりは全くなかった。 「とにかく、俺は愛子を裏切るつもりも、誤解を受けるような事もするつもりはないって事」 この話は終り、と言うように、三代吉が手を振る。 「････それで？放課後行ってみるわけ？」 ルミも実務的に、本題に戻る。この冷静さこそがルミのキャプテンとしての最大の資質 だった。 「いや、やめとく。今言った通り、愛子に誤解されたくもないんで」 「でも、それじゃ相手が可哀想じゃない？待ちぼうけさせられるくらいなら、会ってはっき り断った方が――」 「先輩」 三代吉がルミを制する。 「俺の事を知ってんなら、俺がどこの誰かもわからない相手の気持ちなんて、考える男じゃ ないのもわかるでしょう？」 「････それもそうね」 ルミは手紙を持ったまま回れ右をし、校舎に戻ろうとする。 「先輩、それ――」 「感謝しなさい。罪悪感一つ減らしてあげる。気持ちのこもった手紙なんて捨てづらいでしょ」 ルミはそう言いながら手紙をポケットにしまった。 「そりゃ、どうも」 三代吉は苦笑して見送った。 自室のドアを開け、中に入る。 ドサッ 電気も点けず、制服を脱ぐこともなく、ベッドに倒れこむ。 仰向けに寝転び、腕を目の上に置き、暫らくそのまま動かない。 「私じゃ、勝ち目ないのかな････」 独り言を呟く。 レターセットなんて物を生まれて初めて選んだ。 どう書いていいのかもわからず、何度も何度も書き直した。 彼の机に入れる時、心臓が止まるほどの想いという物が実際にあるのだと初めて実感した。 カサッ ポケットから、手紙を取り出す。 「でもまだ、やれる事はある筈････」 高岡ルミは、手紙を見つめながら、自分に言い聞かせるように声に出した。 了 ノート えーと････ ここまで読んだ方ならお気づきと思いますが、サッカー観戦の時、ルミは初めから連れてくる彼氏などいません。 あの時のファッションは愛子がラフなユニで来る事を見越しての、三代吉に見せるためのチョイスです。前回もう気付いてた、て人いるかな？ 三代吉は、目的達成の過程で誰かを傷つける事になっても、その事で苦しむ事はありません。だから、対極の価値観を持つ眞一郎が好きだし、眞一郎のためなら汚れ役も厭いません。 愛子には眞一郎と近い部分を感じて惹かれ、比呂美はむしろ自分に近い存在として認識しています。 ルミについてはこれから語っていくことになると思います。
https://w.atwiki.jp/tds11910/pages/16.html
シケ対-英語一列 TABLE OF CONTENTS Session1 "YOU" ...和訳-リスニング Session2 "FAT" ...和訳-リスニング Session3 "TRADITION" ...和訳-リスニング Session4 "MATHEMATICS" ...和訳-リスニング Session5 "OBJECTIVITY" ...和訳-リスニング Session6 "SUBJECTIVITY" ...和訳-リスニング Session7 "VOICE" ...和訳-リスニング Session9 "COFFEE" ...和訳-リスニング Session10 "POETRY" ...和訳-リスニング Session11 "VIEW" ...和訳-リスニング
https://w.atwiki.jp/yota2k/pages/47.html
英単語 学年別 http //www.eigo-duke.com/tango/chu1.html ①英語の文の特徴 １．主語＋動詞＋～ または 命令文 （主語がない） ※その文の動詞は１つしかない→動詞が分かれば、それより前は主語となる ２．動詞は主語によって形が変わる ※主語が単数か複数かどうかをチェックする ３．一度出てきた単語や同じ単語は別な単語に言い換えることが多い ※人→he、she 物→it 複数→they ②動詞 １．be動詞 am are is ２．一般動詞（be動詞以外のすべての動詞） ※文には１つしか動詞がない。be動詞か一般動詞どちらかが必ず1つだけある。 ※動詞は主語によって形が変わる ③単数と複数 2人（２つ）以上の人、物の時には動詞や単語が変化する １．人の場合 I 私 we 私たち you あなた you あなたたち （変わらない） he 彼 they 彼ら she 彼女 they 彼女ら ※heやsheは2人以上になるとどちらもtheyになる ２．物や普通の単語の場合 ※単語の最後にsやesをつける a book → two books my brother →my brothers box → boxes ※many たくさんの、some いくつかの→複数だから最後にsがつく ※many books 、some bikes ④主語とbe動詞の関係→主語によって使うbe動詞が決まっている ※be動詞を見れば主語がどんな物か分かる １．現在形でのbe動詞 am are is の3種類しかない 主語 I の時 am 、you のとき are I でもなくてyouでもなくて「単数＝1人」の時 is を使う 「複数＝2人（2個）以上」の時は全部areを使う ※1人、1個の時はI you以外なら全部 isを使う ※my sister は「私」ではないからisを使う。your book は「あなた」ではないからisを使う ※your cars はcarにsが付いて居るから複数→areを使う 問題１：次の単語が主語の時に使うbe動詞 am are isのどれかを答えなさい。 ※単数か複数か、名詞の複数形に注意する (1) Mr. Kato (2) my books (3) an apple (4) Tom and Mike (5) the student (6) the member of soccer team (7) today (8) your brothers (9) Tokyo (10) I and you ⑤－１：be動詞の肯定文 意味：～は～です。 １．I am a student. 私は学生です。 ２．Today is Monday. 今日は月曜日です。 ３．She is from Osaka. 彼女は大阪の出身です。 ４．This is a pen. これはペンです。 ５．You are very tall. あなたはとても背が高いです。 ※疑問文、否定文の作り方をしっかり覚える。 ⑤-２：be動詞の否定文：be動詞のすぐ後ろにnotを入れる。（他はいじらない） １．I am not a student. ２．Today is not Monday. ３．She is not from Osaka. ４．This is not a pen. 。 ５．You are not very tall. ⑤－３：be動詞の疑問文：be動詞を主語の前に持ってくる（他はいじらない）→be動詞で答える １．Are you a student? Yes,I am. No,I am not. ２．Is today Monday? Yes, it is. No,it isn t. ※Iでもyouでもない単数の物はitに言い換える。 ３．Is she from Osaka? Yes,she is. No,she isn t. ４．Is this a pen? Yes,it is. No,it isn t. ５．Are you very tall? Yes,I am. No,I am not. ⑤－４：be動詞まとめ be動詞の文だと分かれば、肯定文→否定文などの書き換えは文の意味が分からなくてもできる。 ⑥単語の言い換え：疑問文の答え方や１回出てきた単語は言い換える（①の３を見る） １．単数の時（１人、１個） 男の人１人＝he 女の人１人＝she 物１個＝it ※Iでもyouでもheでもsheでも無いもの全部 ２．複数の時（２人以上、２個以上） 私と誰か＝私たち＝we あなたとだれか＝あなたたち＝you 私、あなた以外の誰かが２人以上＝彼ら、彼女ら＝they 物 ２個以上＝それら＝they ※人、物どちらも複数の時はtheyになる 問題２：次の単語を言い換えた時に he she it we you theyの中から適切なものを選びなさい ※単数、複数の違い、私、あなたは入っているかどうか (1) Mr. Kato (2) my books (3) an apple (4) Tom and Mike (5) Kumi (6) the member of soccer team (7) I and Bob (8) your brothers (9) Tokyo (10) you and Ken 問題３：次の文の()に適切なbe動詞(am are is)を入れてさらに否定文に書き換えなさい。 ※be動詞の否定文の作り方 (1) Ken ( ) from Osaka. (2) Your brothers ( ) twins. ※twins＝双子 (3) That ( ) your baseball team. (4) Kyoko ( ) very pretty. (5) Tom and Mike ( ) good friends. (6) A cat ( ) under the desk. (7) My teacher ( ) Mr.Goto. (8) You and Ken ( ) in my room. (9) I ( ) the member of the soccer team. (10) Today ( ) Monday. 問題４：前の問題3の文の()に適切なbe動詞(am are is)を入れて さらに疑問文に書き換えなさい。そしてYesの時の答え方も書きなさい。 ※be動詞の疑問文の作り方。主語の書き換えの仕方。 ⑦一般動詞：be動詞以外の動詞 ：～する。（動作を表す） １．現在形（doを使うもの） ※主語が I you 複数 ２．現在形（動詞にｓが付き、doesを使うもの） ※主語が I you 以外の単数 ＝be動詞で is を使うもの ※①－２：主語と時間によって動詞の形が変わる＝動詞の形で主語の種類や時間が分かる 肯定文なら動詞にｓが付いているかどうか 否定文、疑問文なら do does のどっちを使っているかで主語の目印になる。 一般動詞の場合は動詞にｓが付くか付かないか2パターンあるから必ず主語を確認する。 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 問題１ ※複数なら単語の最後にsが付く (1) is ※Iでもyouでも無く1人 (2) are ※books 複数 (3) is ※Iでもyouでも無く1個 物１個 (4) are ※２人＝複数 (5) is ※単数 Iでもyouでも無く1個 (6) is ※サッカーチームのメンバー menber は単数 (7) is ※Iでもyouでも無い物1個 (8) are ※brothers 複数 (9) is ※Iでもyouでも無く1個 (10) are ※２人＝複数 問題２ ※複数なら単語の最後にsが付く (1) he (2) they ※物の複数はthey それらは (3) it (4) they ※物でも人でも複数ならthey 彼らは (5) she (6) it (7) we ※「私」が入っている＝私たち (8) they (9) it (10) you ※あなたたち 問題３ be動詞の否定文＝be動詞のすぐ後ろにnotを入れる (1) is 、 Ken is not from Osaka. (2) are 、 Your brothers are not twins. (3) is 、 That is not your baseball team. (4) is 、 Kyoko is not very pretty. (5) are 、 Tom and Mike are not good friends. (6) is 、 A cat is not under the desk. ※ a cat 単数 (7) is 、 My teacher is not Mr. Goto. (8) are 、 You and Ken are not in my room. (9) am 、 I am not the member of the soccer team. (10)is 、 Today is not Monday. 問題４ be動詞の疑問文＝be動詞を主語の前に持ってくる 答えるときは主語を言い換えて答える he she it they (1) is 、 Is Ken from Osaka? Yes,he is. (2) are 、 Are your brothers twins? Yes,they are.※brothers 複数＝they (3) is 、 Is that your baseball team? Yes,it is. (4) is 、 Is Kyoko very pretty? Yes,she is. (5) are 、 Are Tom and Mike good friends? Yes,they are. ※(2)と同じで2人以上＝複数 (6) is 、 Is a cat under the desk. ※ a cat 単数 Yes,it is. (7) is 、 Is my teacher Mr. Goto? Yes,he is. (8) are 、 Are You and Ken in my room? Yes,you are. あなたたちは (9) am 、 Are you the member of the soccer team? Yes,I am. (10)is 、 Is today Monday? Yes,it is.
https://w.atwiki.jp/niseobama4/pages/21.html
突然ですが、ラブレターって書いたことありますか？ 私はありません。そして当然のごとくもらったこともありません。 でも、告白するときにパニックになってしまったら、言いたいことが伝えられなくなる可能性も少なくなさそう……と思ったらガゼン書きたくなってきました! どうせ書くなら思いが伝わるラブレターがいい! 必ず思いが伝わるラブレターの書き方を学ぶべく、言語分析家である、株式会社シードウィンの福田真さんにお話を聞きました。 福田さんの会社は、これまでに3万以上の社説、20万以上の論文を分析されています。どのような言葉と文章を使えば、有効的に気持ちを伝えられるかを科学的に提示する、いわば言葉のプロ。 ――早速ですが、ラブレターにぴったりの文章量ってあるんでしょうか？ 「400文字がベストです。これはまとまりがあって誰もがうまく書ける文字数なんですよ。ラブレターに限らず、どのような文章にも言えます。あとワンセンテンス(＝一文)は30文字で収めるとよいでしょう」(福田さん、以下同) ――30文字というのは何か理由が？ 「相手のことが好きなら好きな分だけ、短いほうがいい。長くなると、思いがこもりすぎてしまうんです。送られる側の立場に立ったときに、あまり好きというわけでもない相手に熱烈に迫られてもうっとうしいだけですよね」 ――なるほど(笑)。ラブレターで要になるのはやっぱり「好き」という言葉だと思うんですが、これはどこに入れたほうがいい、というのはあるのでしょうか。 「口説く時期によります。口説き始めのラブレターなら、いきなり『好きです』と一度だけ書くのが効果的です。どこが好きなのかよりも、とにかく、『誠実な好き』を伝えればいいんです。文頭に『好きです』と書かれていれば、よっぽど嫌いな相手でない限り、あとはどんな文章でも好意的に読んでくれます」 ――逆にアプローチの仕上げにラブレターを送る場合もありますよね。 「それなりに口説かれたあとだと、好きという言葉だけでは物足りないでしょう？ その先を無意識のうちに求めてしまうので、今度は好きを連呼してください。『ここがあなたのいいところです。だから好きです。あそこもあなたのいいところなんです。だから好きです……』というふうに書くのが効果的です」 ――なるほど。では、男女によって書き分けはあるのですか？ 「最近の男性の文章の分析をすると、とても控えめな傾向にあるんです。一方、女性は以前と変わっていません。結果的には女性がリードするような形になってしまっているんです」 ――それっていわゆる草食男子ですよね……。 「そういうことになりますね。基本的に女性は、ひっぱってもらうことを心の底では望んでいますから、積極的にアプローチする文章ならOK。『よかったらつきあってほしいです』というよりは、『好きだ。つき合え』というぐらいがいいでしょう。ま、これは極端なたとえですが」 ――今はメールでの告白も増えていると思うんですが、これらのことはメールでも使えますか？ 「基本的には使えます。でも、どうしてもメールは読み流してしまうので、手紙をおすすめします。封筒から便せんを取りだして読む。その一連の行動がより相手に印象づけることになりますしね」 まとめると、 全体の文字数は400、一文は30文字でおさめるのがベスト。 口説き始めの場合はラブレターの文頭は「好きです」を一度だけ！ アプローチの仕上げには「好き」を連呼せよ。 男性はとにかく攻めの姿勢で。控えめなのは×。 ラブメールよりもラブレターで思いを伝えるべし。 これで意中の相手を本当に落とせるのかどうか？ 早速、これでレターセットを買ってラブレターを……。
https://w.atwiki.jp/hamosakanokatekyo/pages/30.html
おすすめ問題集中級編（目安はセンター160up） 【単語】 一冊目の問題集が完璧になったら2冊目を、2冊目の単語帳でおすすめなのは、ユメタン②（アルク）。ユメタン②は1週に2ヶ月半、2週で5カ月かかる。 【熟語】 中級レベルからは、熟語も覚え始める。おすすめはキクジュク（アルク）orユメジュク（アルク）。特にお勧めはユメジュク。 【文法】 文法・語法のトレーニング 戦略編 （Ｚ回出版） ロイヤル英文法―徹底例解―（旺文社） アプグレ、ネクステレベル以上の文法語法をやりたい場合は、文法・語法のトレーニング 戦略編 （Ｚ回出版）、そのレベルを支えることができる唯一の英文法の参考書は・ロイヤル英文法―徹底例解―（旺文社）です。 【長文演習・中級】 やっておきたい英語長文５００ 河合出版 大学入試英語長文ハイパートレーニング レベル３ 安河内哲也／著、桐原書店（易しめ） パラグラフリーディングのストラテジー （3） 出る！出た！英語長文２２選 頻出問題集の超決定版 やや難しめ編 河合出 版 キムタツ式英語長文速読特訓ゼミ 難関レベル編 初級レベルの長文（やっておきたい英語長文３００）を9割以上身につけたなら、中級長文へ。国語力により演習量は変わるが上記の問題集を8割以上正解まで演習。どれも良書。また冬休みに仕上げとして必ずやって欲しいのはキムタツの私立大学英語リーディング超難関大学編（アルク）。早慶上智、同志社関学の過去問を載せた問題集。良書。-